Finalités de l’enseignement de la poésie au secondaire québécois

Nous présentons l’analyse de trois discours qui marquent la manière d’enseigner et d’apprendre la poésie au sein de la forme scolaire québécoise : les programmes du secondaire, les manuels (corpus, savoirs et tâches), ainsi que les pratiques déclarées des enseignants (savoirs et tâches présentés aux...

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書誌詳細

第一著者:	Émery-Bruneau, Judith
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2018
主題:	didactique de la littérature poésie pratiques d’enseignement progression finalités de l’enseignement propositions didactiques poetry teaching practices didactic of literature didactic propositions
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/pratiques.4747 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7hg https://journals.openedition.org/pratiques/4747
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