La littérature au secondaire québécois : conceptions d’enseignants et pratiques déclarées en classe de français

L’objectif de cette étude est de décrire les conceptions et les pratiques d’enseignement de la littérature en classe de français au secondaire québécois. À cette fin, nous avons réalisé des entretiens semi-dirigés auprès de dix enseignants et filmé des séquences d’enseignement de la littérature. Cet...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Émery-Bruneau, Judith
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	UGA Éditions - Université Grenoble Alpes 2014
Assuntos:	littérature enseignement secondaire didactique du français lecture littéraire pratiques enseignantes recherche descriptive literature secondary school teaching French Didactic literary reading teaching descriptive research
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/lidil.3454 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz4n https://journals.openedition.org/lidil/3454
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