L’approche par genres discursifs dans l’enseignement du français langue étrangère et langue de scolarisation
Cet article argumente à nouveau pour une organisation par genres de discours de l’enseignement du français comme langue étrangère et du français comme langue de scolarisation, en tant que vecteur des connaissances dans les matières scolaires autres que « le français ». On y rappelle que tout locuteu...
Збережено в:
| Автор: | |
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| Формат: | Artigo |
| Мова: | Francês |
| Опубліковано: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2013
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://doi.org/10.4000/pratiques.3838 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7gm https://journals.openedition.org/pratiques/3838 |
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