La dissertation : un genre scolaire argumentatif ?

La dissertation est actuellement définie par les textes officiels comme un genre argumentatif. Or, son apprentissage est, dans les manuels destinés aux classes des lycées, déconnecté des genres argumentatifs au programme, et en réalité peu tourné vers l’argumentation. C’est ce paradoxe qu’explore ce...

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Библиографические подробности

Главный автор:	Denizot, Nathalie
Формат:	Artigo
Язык:	Francês
Опубликовано:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2013
Предметы:	argumentation dissertation essai genre scolaire composition française discussion objet disciplinaire
Online-ссылка:	https://doi.org/10.4000/pratiques.3823 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7gj https://journals.openedition.org/pratiques/3823
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