Les albums documentaires sur les peintres : un exemple d’interdisciplinarité au cycle 3 de l’école primaire
L’article s’intéresse, dans un premier temps, aux albums documentaires sur les peintres qui paraissent en littérature de jeunesse, et, dans un second temps, à une séquence interdisciplinaire réalisée dans une classe de CM2 à partir de ces albums. Il propose d’abord une analyse de trois doubles pages...
保存先:
| 主要な著者: | , |
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| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2017
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/pratiques.3611 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7fv https://journals.openedition.org/pratiques/3611 |
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