Pour un apprentissage de la réflexion métalinguistique à l’école élémentaire
La plupart des futurs enseignants du premier degré ont une représentation stéréotypée de la grammaire scolaire, qui est un objet construit par l’école ne reposant pas sur un référent théorique solide ; pourtant, les sciences du langage ont proposé des façons plus vraies et plus logiques de rendre co...
சேமிக்கப்பட்டது:
| முதன்மை ஆசிரியர்: | |
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| வடிவம்: | Artigo |
| மொழி: | Francês |
| வெளியிடப்பட்டது: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2016
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| பொருள்கள்: | |
| ஆன்லைன் அணுகல்: | https://doi.org/10.4000/pratiques.3050 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7e1 https://journals.openedition.org/pratiques/3050 |
| குறிச்சொற்கள்: |
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