Enseignement du lexique et production écrite. Un travail sur les verbes de déplacement à la fin de l’école primaire

Pour concevoir des aides lexicales à l’écriture, la notion de co-hyponymie s’avère plus pertinente que celle de synonymie. En effet, dans les productions écrites, l’utilisation de verbes génériques, tels que faire, dire, aller…prime souvent sur l’emploi de verbes spécifiques. La contribution se réfè...

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書誌詳細

主要な著者:	Garcia-Debanc, Claudine, Duvignau, Karine, Dutrait, Claire, Gangneux, Michel
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2009
主題:	production écrite sémantique de l’espace didactique du français langue première enseignement du lexique formation des enseignants
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/pratiques.1361 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j798 https://journals.openedition.org/pratiques/1361
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