Place et traitement des genres fictionnels de littérature de jeunesse dans les programmes de l’école primaire de 2007
L’article s’interroge sur la façon dont les genres sont traités dans les programmes de l’école primaire de 2007 et la liste des ouvrages de littérature de jeunesse préconisés pour le cycle 3.Il met d’abord en avant, pour suggérer quelques pistes explicatives, une dissymétrie de l’approche générique...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2008
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/pratiques.1161 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j78f https://journals.openedition.org/pratiques/1161 |
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