Partager l’action paysagère avec des enfants comme piste d’apprentissage expérientiel

Place Caulier, dans un contexte en tension lié à d’importants mésusages et à plusieurs désillusions antérieures, la ville de Lille et la Métropole européenne de Lille (MEL) s’activent pour expérimenter un nouveau processus de projet. Ce dernier intègre un projet d’urbanisme transitoire coconçu avec...

Бүрэн тодорхойлолт

Номзүйн дэлгэрэнгүй

Үндсэн зохиолч:	Wormser, Roxane
Формат:	Artigo
Хэл сонгох:	Francês
Хэвлэсэн:	École nationale supérieure d’architecture et de paysage 2023
Нөхцлүүд:	recherche-action enfants participation action paysagère apprentissages expérientiels collectivité publique adaptabilité action research children landscape action experiential learning public community adaptability
Онлайн хандалт:	https://doi.org/10.4000/paysage.32205 https://hdl.handle.net/20.500.13089/iwm1 https://journals.openedition.org/paysage/32205
Шошгууд:	Шошго нэмэх Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!