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L’expérience étudiante en orientation : analyse par focus groups auprès d’étudiant·es en situation de handicap

Dans une perspective de justice sociale, la recherche visait deux objectifs : (1) explorer l’expérience en orientation d’étudiant·es en situation de handicap, (2) examiner en quoi mettre en place des séances collectives interrogeant cette expérience pouvait favoriser le développement identitaire. De...

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Hauptverfasser: Soidet, Isabelle, Gouédard, Catherine
Format: Artigo
Sprache:Francês
Veröffentlicht: Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) 2022
Schlagworte:
réflexivité
orientation
handicap
pouvoir d’agir
expérience étudiante
focus group
reflexivity
student experience
guidance path
power to act
Online-Zugang:https://doi.org/10.4000/osp.16088
https://hdl.handle.net/20.500.13089/isoi
https://journals.openedition.org/osp/16088
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