L’expérience étudiante en orientation : analyse par focus groups auprès d’étudiant·es en situation de handicap

Dans une perspective de justice sociale, la recherche visait deux objectifs : (1) explorer l’expérience en orientation d’étudiant·es en situation de handicap, (2) examiner en quoi mettre en place des séances collectives interrogeant cette expérience pouvait favoriser le développement identitaire. De...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Soidet, Isabelle, Gouédard, Catherine
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) 2022
Materias:	réflexivité orientation handicap pouvoir d’agir expérience étudiante focus group reflexivity student experience guidance path power to act
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/osp.16088 https://hdl.handle.net/20.500.13089/isoi https://journals.openedition.org/osp/16088
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