L’expérience étudiante en orientation : analyse par focus groups auprès d’étudiant·es en situation de handicap

Dans une perspective de justice sociale, la recherche visait deux objectifs : (1) explorer l’expérience en orientation d’étudiant·es en situation de handicap, (2) examiner en quoi mettre en place des séances collectives interrogeant cette expérience pouvait favoriser le développement identitaire. De...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Soidet, Isabelle, Gouédard, Catherine
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) 2022
Matèries:	réflexivité orientation handicap pouvoir d’agir expérience étudiante focus group reflexivity student experience guidance path power to act
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/osp.16088 https://hdl.handle.net/20.500.13089/isoi https://journals.openedition.org/osp/16088
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