La hiérarchisation des filières scolaires : de la relation dominant/dominé dans le jeu des identités et la reproduction sociale

L’étude comparative des élèves des filières générale et technologique éclaire certains aspects du rôle fondamental de la relation dominant/dominé dans l’identité sociale des participants. Les résultats de cette étude confirment que la différenciation s’inscrit dans une relation dominant/dominé, les...

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Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Chauchat, Hélène, Labonne, Céline
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) 2006
Sujets:	Identité sociale Catégorisation sociale Relations intergroupes Représentations sociales Groupe dominant et groupe dominé Hiérarchisation scolaire Reproduction sociale Social identity Social categorisation Intergroup relations Social representations Dominant group and dominated group Hierarchy in choices of academic pathways Social reproduction
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/osp.1202 https://hdl.handle.net/20.500.13089/isa6 https://journals.openedition.org/osp/1202
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