L’ajustement au stress professionnel chez les enseignants français du premier degré

Nous avons administré à 410 enseignants français en école élémentaire une adaptation française du questionnaire de Dewe (1985) au 1er trimestre d’une année scolaire (T1) pour évaluer leurs réponses de coping, ainsi que d’autres outils mesurant divers antécédents situationnels (fréquence des difficul...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Laugaa, Didier, Bruchon-Schweitzer, Marilou
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) 2005
Materias:	Enseignants Épuisement professionnel Coping Stress Teachers Burnout
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/osp.428 https://hdl.handle.net/20.500.13089/is8y https://journals.openedition.org/osp/428
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