Récits des élèves et récits des scientifiques dans les sciences de la nature

Popper écrit que ce que nous appelons « science » se distingue des mythes qui l’ont précédée non parce qu’elle en est différente dans la forme (il s’agit bien toujours de raconter une histoire qui explique un phénomène) mais parce qu’il s’y ajoute un corrélat, la prise en compte critique de cette hi...

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書誌詳細

第一著者:	Ravachol, Denise Orange
フォーマット:	Artigo
出版事項:	LIRCES 2017
主題:	récit problématisation actualisme biologie-géologie élève phénomène-événement
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/narratologie.7838 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ihxw https://journals.openedition.org/narratologie/7838
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