Récits des élèves et récits des scientifiques dans les sciences de la nature
Popper écrit que ce que nous appelons « science » se distingue des mythes qui l’ont précédée non parce qu’elle en est différente dans la forme (il s’agit bien toujours de raconter une histoire qui explique un phénomène) mais parce qu’il s’y ajoute un corrélat, la prise en compte critique de cette hi...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Publié: |
LIRCES
2017
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doi.org/10.4000/narratologie.7838 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ihxw https://journals.openedition.org/narratologie/7838 |
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