La formation au métier d’enseignant de français à l’épreuve du distanciel

Cet article repose la question de la formation à distance et plus particulièrement la formation hybride non pas d’un point de vue pragmatique (apports et limites), ni idéologique (l’éducation comme marchandise) mais d’un point de vue ingénierique et didactique visant à évaluer le dispositif de forma...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Hattab, Mohamed, Fari Bouanani, Gamal El Hak
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Université Abderrahmane Mira - Bejaia 2021
Assuntos:	Formation hybride apprentissage médiatisé enseignant de français enseignement distanciel TICE Blended training; mediated learning; French teacher; distance learning; TICE
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/multilinguales.6924 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ih09 https://journals.openedition.org/multilinguales/6924
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