La formation au métier d’enseignant de français à l’épreuve du distanciel

Cet article repose la question de la formation à distance et plus particulièrement la formation hybride non pas d’un point de vue pragmatique (apports et limites), ni idéologique (l’éducation comme marchandise) mais d’un point de vue ingénierique et didactique visant à évaluer le dispositif de forma...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Hattab, Mohamed, Fari Bouanani, Gamal El Hak
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Université Abderrahmane Mira - Bejaia 2021
Gaiak:	Formation hybride apprentissage médiatisé enseignant de français enseignement distanciel TICE Blended training; mediated learning; French teacher; distance learning; TICE
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/multilinguales.6924 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ih09 https://journals.openedition.org/multilinguales/6924
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!