La formation au métier d’enseignant de français à l’épreuve du distanciel

Cet article repose la question de la formation à distance et plus particulièrement la formation hybride non pas d’un point de vue pragmatique (apports et limites), ni idéologique (l’éducation comme marchandise) mais d’un point de vue ingénierique et didactique visant à évaluer le dispositif de forma...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Hattab, Mohamed, Fari Bouanani, Gamal El Hak
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Université Abderrahmane Mira - Bejaia 2021
Matèries:	Formation hybride apprentissage médiatisé enseignant de français enseignement distanciel TICE Blended training; mediated learning; French teacher; distance learning; TICE
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/multilinguales.6924 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ih09 https://journals.openedition.org/multilinguales/6924
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