L’institutionnalisation dans l’enseignement/apprentissage de la grammaire

Dans le présent article, nous interrogeons le concept d’institutionnalisation dans la démarche d’apprentissage de notions grammaticales en adoptant une approche inter-didactique. Nous cherchons à identifier les spécificités de l’institutionnalisation en grammaire par l’observation et la comparaison...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Kaheraoui, Malika, Coret, Muriel
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	UGA Éditions - Université Grenoble Alpes 2014
Matèries:	didactique comparée grammaire institutionnalisation pratique enseignante compared didactics grammar institutionalization teaching practice
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/lidil.3477 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz4p https://journals.openedition.org/lidil/3477
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