Pédagogies de l’histoire
L’enseignement de l’histoire est, en France, chargé de forts enjeux politiques et symboliques. Les études sur l’histoire de cet enseignement se sont donc surtout attachées à en décrire les contenus, se désintéressant largement de la façon dont ceux-ci étaient enseignés. Cet article introductif propo...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
ENS Éditions
2007
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/histoire-education.1244 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gnkn https://journals.openedition.org/histoire-education/1244 |
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