Surdité(s), langue(s) et altérité (s) : (RE)constructions des altérités linguistiques
Les questions autour de la ou des langues à proposer aux enfants sourds dans l'espace scolaire restent sous-tendues par des positionnements idéologiques multi-séculaires entremêlant assignation linguistique et identitaires. Malgré les avancées législatives récentes (reconnaissance officielle de la L...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado: |
Presses universitaires de Rouen et du Havre
2023
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://doi.org/10.4000/glottopol.3808 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gkl9 https://journals.openedition.org/glottopol/3808 |
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