Surdité(s), langue(s) et altérité (s) : (RE)constructions des altérités linguistiques

Les questions autour de la ou des langues à proposer aux enfants sourds dans l'espace scolaire restent sous-tendues par des positionnements idéologiques multi-séculaires entremêlant assignation linguistique et identitaires. Malgré les avancées législatives récentes (reconnaissance officielle de la L...

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מידע ביבליוגרפי

מחבר ראשי:	Mugnier, Saskia
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	Presses universitaires de Rouen et du Havre 2023
נושאים:	identité altérité LSF bi-plurilinguisme sourds identity FSL alterity bi-plurilingualism deafness
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/glottopol.3808 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gkl9 https://journals.openedition.org/glottopol/3808
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