Comment la forêt fait vivre la culture enfantine et ouvre un espace de liberté

Cet article analyse comment la forêt devient un espace familier pour des enfants d’une école maternelle qui sortent une matinée par semaine avec leur enseignant pour y faire la classe dehors. Il présente les temps libres proposés aux enfants par les enseignants qui leur permettent de développer leur...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Delalande, Julie
Format:	Artigo
Sprache:	Französisch
Veröffentlicht:	L’Harmattan 2021
Schlagworte:	territoire forêt liberté enfants culture enfantine agency affordance école dehors territory forest freedom children child culture forest school
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/gc.19533 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gez3 https://journals.openedition.org/gc/19533
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