Comment la forêt fait vivre la culture enfantine et ouvre un espace de liberté

Cet article analyse comment la forêt devient un espace familier pour des enfants d’une école maternelle qui sortent une matinée par semaine avec leur enseignant pour y faire la classe dehors. Il présente les temps libres proposés aux enfants par les enseignants qui leur permettent de développer leur...

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書誌詳細

第一著者:	Delalande, Julie
フォーマット:	Artigo
言語:	フランス語
出版事項:	L’Harmattan 2021
主題:	territoire forêt liberté enfants culture enfantine agency affordance école dehors territory forest freedom children child culture forest school
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/gc.19533 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gez3 https://journals.openedition.org/gc/19533
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