Comment la forêt fait vivre la culture enfantine et ouvre un espace de liberté

Cet article analyse comment la forêt devient un espace familier pour des enfants d’une école maternelle qui sortent une matinée par semaine avec leur enseignant pour y faire la classe dehors. Il présente les temps libres proposés aux enfants par les enseignants qui leur permettent de développer leur...

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Библиографические подробности

Главный автор:	Delalande, Julie
Формат:	Artigo
Язык:	французский
Опубликовано:	L’Harmattan 2021
Предметы:	territoire forêt liberté enfants culture enfantine agency affordance école dehors territory forest freedom children child culture forest school
Online-ссылка:	https://doi.org/10.4000/gc.19533 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gez3 https://journals.openedition.org/gc/19533
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