Utiliser ou contourner les référentiels en Validation des Acquis de l’Expérience à l’université : une pratique incertaine

Cet article propose une exploration des pratiques de la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) à l’université, en France, sous l’angle des usages ou non des référentiels dans l’accompagnement et les pratiques des jurys. Il s’appuie principalement sur une enquête par entretiens auprès de conseil...

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Библиографические подробности

Главный автор:	Deville, Julie
Формат:	Artigo
Язык:	Francês
Опубликовано:	Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq) 2023
Предметы:	validation des acquis université accompagnement en formation référentiel formation validation of acquired skills university coaching in training training benchmark description validación de capacidades adquiridas universidad acompañamiento en formación conjunto de referencias de formación Universität Amtliche Anerkennung der Erworbenen Kompetenzen Coaching in der Ausbildung Lernzielkatalog
Online-ссылка:	https://doi.org/10.4000/formationemploi.12153 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gd4q https://journals.openedition.org/formationemploi/12153
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