Le co-investissement en formation et la territorialisation des compétences professionnalisent-ils mieux les diplômes ?
Cet article étudie la mise en place d’une politique publique de professionnalisation de la formation dans certains territoires (plan « 500 nouvelles formations »). Il revient en premier lieu sur ses intentions qui reconsidèrent le diplôme par l’ajout de divers agrégats de formation en lien avec l’em...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq)
2021
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/formationemploi.10253 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gd3e https://journals.openedition.org/formationemploi/10253 |
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