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Comment l’apprentissage favorise-t-il l’insertion professionnelle des CAP-BEP ?

Sont isolés ici deux mécanismes susceptibles de favoriser l’insertion professionnelle des apprentis sortant d’un CAP ou d’un BEP. D’une part, le lien entre l’apprenti et son entreprise peut déboucher sur son maintien dans l’entreprise à l’issue de sa formation. D’autre part, l’apprentissage peut mie...

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Principais autores: Couppié, Thomas, Gasquet, Céline
Formato: Artigo
Idioma:Francês
Publicado em: Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq) 2018
Assuntos:
relation formation-emploi
apprentissage
enseignement technique-professionnel
insertion professionnelle
orientation scolaire-professionnelle
enquête d’insertion
Beziehung Ausbildung-Beschäftigung
Lehrausbildung
Schul- und Berufsberatung
Berufliche Integration
Untersuchung über den Ubergang zwischen Schule und Beruf
Gewerblich-Technisches Ausbildungswesen
relación formación-empleo
aprendizaje
inserción profesional
orientación escolar-profesional
enseñanza técnico-profesional
encuesta sobre la insercion profesional
apprenticeship
relationship between training and employment
transition from school to work
school-to-work transition survey
Acesso em linha:https://doi.org/10.4000/formationemploi.5740
https://hdl.handle.net/20.500.13089/gd0w
https://journals.openedition.org/formationemploi/5740
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