Parcours scolaires en France et espace d’opportunités : une analyse à l’aune de la théorie des capabilités de Sen

De nombreuses études ont mis en exergue le poids de l’environnement socio-culturel sur les trajectoires scolaires. Il s’agit ici d’analyser comment les différents facteurs sociaux, qui peuvent se cumuler, conduisent à élargir, pour certains, le champ des possibles et à le restreindre pour d’autres....

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Germain, Valérie, Olympio, Noémie
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq) 2012
Assuntos:	inégalités origine sociale cheminement scolaire approche par les capabalités inequalities capabilities approach school paths Social original Ungleichheiten soziale Herkunft Handlungsfähigkeitsansatz schulische Laufbahn desigualdades recorrido escolar origen social enfoque de las capacidades
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/formationemploi.3754 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gcwf https://journals.openedition.org/formationemploi/3754
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