Les marques transcodiques dans les disciplines non linguistiques

Dans cette contribution nous analysons les marques transcodiques dans les cours de mathématiques et d’histoire-géographie en collège. La question qui se dégage ici est la manière dont les langues des élèves pourraient être utilisées par l’enseignant en classe pour véhiculer le savoir disciplinaire e...

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Bibliographic Details

Main Author:	Faupin, Elisabeth
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	École doctorale Montaigne Humanités 2018
Subjects:	marques transcodiques français langue de scolarisation intégration scolaire et sociale translinguistic markers French as second language school and social integration
Online Access:	https://doi.org/10.4000/essais.315 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fx8u https://journals.openedition.org/essais/315
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