Les marques transcodiques dans les disciplines non linguistiques

Dans cette contribution nous analysons les marques transcodiques dans les cours de mathématiques et d’histoire-géographie en collège. La question qui se dégage ici est la manière dont les langues des élèves pourraient être utilisées par l’enseignant en classe pour véhiculer le savoir disciplinaire e...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Faupin, Elisabeth
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	École doctorale Montaigne Humanités 2018
Schlagworte:	marques transcodiques français langue de scolarisation intégration scolaire et sociale translinguistic markers French as second language school and social integration
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/essais.315 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fx8u https://journals.openedition.org/essais/315
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