Curriculum possible de l’Éducation au Développement Durable : entre actions de participation et investigations multiréférentielles d’enjeux

L’éducation à la durabilité résulte d’une demande sociétale répondant à quatre finalités fortes : apprendre le collectif par la pratique sociale ; étayer l’appartenance au monde par la mise à jour des enjeux sociétaux ; apprendre à anticiper et réduire nos vulnérabilités par l’élaboration collective...

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書誌詳細

第一著者:	Lange, Jean-Marc
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	Université du Québec à Montréal 2014
主題:	participation éducation au développement durable curriculum action éducative multiréférentialité education for sustainability educational activities multireferentiality
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/ere.691 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fu0x https://journals.openedition.org/ere/691
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