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L’inclusion d’un élève en situation de surpoids en EPS : l’articulation singulière d’une expérience d’élève et d’une expérience d’enseignant

Cette étude visait à analyser l’expérience vécue d’un élève en situation de surpoids et celle de son enseignant au cours de deux leçons d’éducation physique et sportive (EPS). Nous avons comparé leurs expériences respectives au cours de leurs interactions en classe pour pointer les éventuels moments...

Olles dieđut

Furkejuvvon:
Váldodahkki: Salvador, Hugo
Materiálatiipa: Artigo
Giella:Francês
Almmustuhtton: Presses universitaires de Franche-Comté 2022
Fáttát:
éducation physique et sportive
inclusion
action située
cours d’expérience
situation de surpoids
obésité
expérience vécue
physical education
inclusive education
course of experience
overweight situation
lived experience
situated action
Liŋkkat:https://doi.org/10.4000/ejrieps.8305
https://hdl.handle.net/20.500.13089/fnvb
https://journals.openedition.org/ejrieps/8305
Fáddágilkorat: Lasit fáddágilkoriid
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!

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