Le « vouloir-faire débutant » de stagiaires en EPS : instruire et éduquer

Cette recherche vise à identifier le « vouloir-faire débutant » qui engage des stagiaires EPS en deuxième année de master, c’est-à-dire ce dont ils se sentent responsables et pour lequel ils ont une obligation morale. Elle s’efforce de comprendre comment, dans un contexte d’intervention en mutation,...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Magendie, Elisabeth
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Presses universitaires de Franche-Comté 2020
Assuntos:	trainee PE responsibility willingness prescription professional didactic responsabilité vouloir-faire stagiaire EPS didactique professionnelle
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ejrieps.4437 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fnr2 https://journals.openedition.org/ejrieps/4437
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