Débat d’idées en Éducation Physique et Sportive : une forme spécifique d’action didactique conjointe pour l’enseignement des sports collectifs

Cet article propose de présenter le débat d’idées comme une forme particulière d’« action conjointe », à la fois révélatrice de ses descripteurs fondateurs et productrice de modalités particulières d’interactions fondées sur les échanges contradictoires entre élèves. Largement utilisée en EPS dans l...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Poggi, Marie-Paule, Gréhaigne, Jean-Francis, Zerai, Zeineb
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Presses universitaires de Rennes 2023
Matèries:	débat secondarisation verbalisation sport collectif inégalité inequality debate secondarization verbalization team sports
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/educationdidactique.11201 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fl0c https://journals.openedition.org/educationdidactique/11201
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