Débat d’idées en Éducation Physique et Sportive : une forme spécifique d’action didactique conjointe pour l’enseignement des sports collectifs

Cet article propose de présenter le débat d’idées comme une forme particulière d’« action conjointe », à la fois révélatrice de ses descripteurs fondateurs et productrice de modalités particulières d’interactions fondées sur les échanges contradictoires entre élèves. Largement utilisée en EPS dans l...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autori:	Poggi, Marie-Paule, Gréhaigne, Jean-Francis, Zerai, Zeineb
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	Presses universitaires de Rennes 2023
Teme:	débat secondarisation verbalisation sport collectif inégalité inequality debate secondarization verbalization team sports
Online pristup:	https://doi.org/10.4000/educationdidactique.11201 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fl0c https://journals.openedition.org/educationdidactique/11201
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