Mondes, transitions intermondaines et kairos didactique pragmatiste en démarche d’investigation en physique

Dans cet article, je porte intérêt à l’action didactique de l’enseignant engagé dans la mise en œuvre de démarches d’investigation en physique, au collège. Ces démarches peuvent être étudiées en considérant des « moments » inscrits dans les instructions officielles et pouvant effectivement être prés...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Calmettes, Bernard
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Presses universitaires de Rennes 2015
Assuntos:	démarche d’investigation didactique et pragmatisme kairos didactique instant opportun théorie ancrée inquiry-based science teaching pragmatism approach appropriate times kairos grounded theory
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/educationdidactique.2157 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fkvm https://journals.openedition.org/educationdidactique/2157
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