Rapport au savoir musical des professeurs des écoles et pratiques d’enseignement : un transfert parfois complexe

La musique à l’école primaire dans le système français a de tout temps été considérée comme le « parent pauvre » de l’éducation pour des raisons institutionnelles, sociales, mais aussi personnelles à l’enseignant qui se considère souvent peu armé pour l’enseigner. Pourtant, une étude montre que, con...

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Библиографические подробности

Главный автор:	Maizières, Frédéric
Формат:	Artigo
Язык:	Francês
Опубликовано:	Presses universitaires de Rennes 2011
Предметы:	pratiques enseignantes éducation musicale professeurs des écoles rapport au savoir teaching practices musical education primary school teachers relationship to knowledge
Online-ссылка:	https://doi.org/10.4000/educationdidactique.1203 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fktb https://journals.openedition.org/educationdidactique/1203
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