La visibilité didactique : un milieu pour l’action du professeur
Ce texte est consacré à la présentation du concept de visibilité didactique, en lien avec une modélisation du temps didactique dans une perspective micro-didactique : le modèle d’hétérogénéisation. La visibilité didactique est définie comme un milieu pour l’action du professeur. Elle est une conditi...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
Presses universitaires de Rennes
2008
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/educationdidactique.300 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fkrf https://journals.openedition.org/educationdidactique/300 |
| الوسوم: |
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