La visibilité didactique : un milieu pour l’action du professeur
Ce texte est consacré à la présentation du concept de visibilité didactique, en lien avec une modélisation du temps didactique dans une perspective micro-didactique : le modèle d’hétérogénéisation. La visibilité didactique est définie comme un milieu pour l’action du professeur. Elle est une conditi...
-д хадгалсан:
| Үндсэн зохиолч: | |
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| Формат: | Artigo |
| Хэл сонгох: | Francês |
| Хэвлэсэн: |
Presses universitaires de Rennes
2008
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| Нөхцлүүд: | |
| Онлайн хандалт: | https://doi.org/10.4000/educationdidactique.300 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fkrf https://journals.openedition.org/educationdidactique/300 |
| Шошгууд: |
Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!
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