La littératie, une vision élargie du savoir lire-écrire. Quelles conséquences pour l’enseignement du français ?
À un moment où de nombreux domaines affichent des préoccupations relatives à la littératie, une entrée par la littératie conduit à penser d’une manière différente les questions relatives au développement des compétences de lecture et d’écriture chez divers publics d’apprenants et le rôle spécifique...
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| Principais autores: | , |
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| Format: | Artigo |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
Presses universitaires du Midi
2020
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/dse.4278 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fbef https://journals.openedition.org/dse/4278 |
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