La littératie, une vision élargie du savoir lire-écrire. Quelles conséquences pour l’enseignement du français ?
À un moment où de nombreux domaines affichent des préoccupations relatives à la littératie, une entrée par la littératie conduit à penser d’une manière différente les questions relatives au développement des compétences de lecture et d’écriture chez divers publics d’apprenants et le rôle spécifique...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
Presses universitaires du Midi
2020
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/dse.4278 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fbef https://journals.openedition.org/dse/4278 |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|