La littératie, une vision élargie du savoir lire-écrire. Quelles conséquences pour l’enseignement du français ?

À un moment où de nombreux domaines affichent des préoccupations relatives à la littératie, une entrée par la littératie conduit à penser d’une manière différente les questions relatives au développement des compétences de lecture et d’écriture chez divers publics d’apprenants et le rôle spécifique...

Full description

Bibliographic Details

Main Authors:	Dezutter, Olivier, Lépine, Martin
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	Presses universitaires du Midi 2020
Subjects:	lecture écriture école pratiques d’enseignement définition reading writing school teaching methods definition
Online Access:	https://doi.org/10.4000/dse.4278 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fbef https://journals.openedition.org/dse/4278
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