Raconter les sciences de l’éducation Essai d’histoire en double « je » et petit « h » d’une discipline de 50 ans

Cet article pose un regard sur les sciences de l’éducation depuis l’expérience singulière de ses deux auteures. À l’opposé de la position de l’historien ou de l’épistémologue ayant fait sien cet objet de recherche, ces dernières proposent d’assumer la double singularité d’un récit disciplinaire pour...

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מידע ביבליוגרפי

Principais autores:	Chopin, Marie-Pierre, Delalande, Julie
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	Presses universitaires du Midi 2019
נושאים:	épistémologie histoire sciences de l’éducation Bordeaux Caen epistemology history education sciences
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/dse.4104 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fbeb https://journals.openedition.org/dse/4104
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