Le potentiel réflexif de la modélisation des environnements personnels d’apprentissage

Sur la base d’un langage de modélisation des environnements personnels d’apprentissage (EPA) d’étudiants de l’enseignement supérieur que nous avons développé (Felder, sous presse), cette recherche exploratoire vise à évaluer le potentiel réflexif des modèles d’EPA d’étudiants générés par le chercheu...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Felder, Joris
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	CNED-Centre national d'enseignement à distance 2019
Gaiak:	personal learning environment autonomy modeling Higher Education enseignement supérieur autonomie environnement personnel d’apprentissage modélisation
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/dms.3962 https://hdl.handle.net/20.500.13089/f8hm https://journals.openedition.org/dms/3962
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!