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Mesurer et comparer les compétences des élèves : les leçons de la réforme du PASEC

Cet article porte sur la mesure des acquis des élèves (learning outcomes), à partir de l’exemple de la réforme du Programme d’analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN (PASEC), engagée depuis 2012. Les nouveaux instruments et protocoles d’évaluation adoptés par ce programme, qui suivent désormai...

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Autor principal: Charton, Hélène
Formato: Artigo
Idioma:Francês
Publicado em: Éditions de la Maison des sciences de l’Homme 2017
Assuntos:
qualité de l’éducation
réformes
PASEC
éducation de base
évaluations internationales
fabrique bureaucratique
Afrique francophone
acquis des élèves
reforms
basic education
international measurements
learning outcomes
education quality
bureaucratic shaping
French speaking Africa
Acesso em linha:https://doi.org/10.4000/cres.3149
https://hdl.handle.net/20.500.13089/ejj9
https://journals.openedition.org/cres/3149
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