Problèmes posés par la transcription et l’annotation d’écrits d’élèves
Les écrits scolaires posent des problèmes d’analyse automatique à cause des nombreux écarts à la norme langagière qu’ils comportent. Dans le but de constituer et de rendre exploitable un corpus significatif d’écrits d’élèves, le groupe de recherche ECRISCOL (Écrits Scolaires) de l’université de la S...
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| Hauptverfasser: | , , , |
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| Format: | Artigo |
| Veröffentlicht: |
Bases, corpus, langage - UMR 7320
2017
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/corpus.2776 https://hdl.handle.net/20.500.13089/eft9 https://journals.openedition.org/corpus/2776 |
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