Les vicissitudes scolaires d’une notion controversée : le(s) totalitarisme(s)
Le concept de totalitarisme est une de ces notions en débat dont les programmes d’histoire font une utilisation péremptoire, mais changeante, au risque d’amener l’enseignant à asséner des vérités contradictoires au cours de sa carrière. L’usage scolaire de cette notion pose donc problème, dans son a...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Francês |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Association Paul Langevin
2014
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://doi.org/10.4000/chrhc.3409 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dxjw https://journals.openedition.org/chrhc/3409 |
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