Les vicissitudes scolaires d’une notion controversée : le(s) totalitarisme(s)

Le concept de totalitarisme est une de ces notions en débat dont les programmes d’histoire font une utilisation péremptoire, mais changeante, au risque d’amener l’enseignant à asséner des vérités contradictoires au cours de sa carrière. L’usage scolaire de cette notion pose donc problème, dans son a...

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書目詳細資料

主要作者:	Bruneteau, Bernard
格式:	Artigo
語言:	Francês
出版:	Association Paul Langevin 2014
主題:	historiographie anthropologie histoire enseignement programme totalitarisme
在線閱讀:	https://doi.org/10.4000/chrhc.3409 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dxjw https://journals.openedition.org/chrhc/3409
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